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麥地山小學(xué)的詹炳興、盛朝伍（右一）做代課老師分別有21年、18年。 記者杜文蕾/攝

計(jì)家偉（左一）做代課老師已經(jīng)有17年了，自從要清退代課老師，他們的身份就變成了后勤人員，繼續(xù)教書。這樣尷尬的身份讓他們很困惑。記者杜文蕾/攝

新聞速讀 按教育部要求，全國(guó)將陸續(xù)清退44.8萬代課教師。如今一些邊遠(yuǎn)地區(qū)，受政策影響，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾——正式教師不愿來，清退代課教師后，孩子又無學(xué)可上。于是，這些地方不得已，只能將代課教師轉(zhuǎn)崗成臨時(shí)工繼續(xù)從事教育事業(yè)。

從2006年開始，按教育部的要求，全國(guó)將清退44.8萬代課教師。去年，我國(guó)已經(jīng)完成了31萬代課教師的清退任務(wù)。在宜良縣竹山鄉(xiāng)，23名代課教師卻面臨著清退不辭退、不轉(zhuǎn)正、不處理的尷尬狀態(tài)，目前，他們只能以學(xué)校后勤人員這一“臨時(shí)工”的身份繼續(xù)教書。

客觀事實(shí)：代課教師清退未辭退

“計(jì)老師，春節(jié)快樂！”今年過年，不少走出宜良縣竹山鄉(xiāng)麥地山村委會(huì)的學(xué)生并沒有忘記自己的老師，紛紛打電話來問候。可是他們不知道的是，計(jì)老師正經(jīng)歷著一生中最無奈的時(shí)刻。

“計(jì)老師”，每次聽到有人這樣稱呼自己，計(jì)家偉總是習(xí)慣性地一愣，心中像打翻了調(diào)料瓶，五味陳雜。初中畢業(yè)至今，在講臺(tái)上一站就是17個(gè)春秋的計(jì)家偉經(jīng)歷了教師、民辦教師、代課教師、臨時(shí)代課教師等崗位，終于在今年1月1日被“清退”并淪為臨時(shí)工，每一次身份的轉(zhuǎn)變，都讓他離“老師”的夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)，直至遙不可及……

2009年12月8日，竹山鄉(xiāng)中心學(xué)校召開了一次會(huì)議，包括計(jì)家偉在內(nèi)的鄉(xiāng)里23名代課教師被聚集到一起。在會(huì)上，副鄉(xiāng)長(zhǎng)柴艷輝拿出一張鄉(xiāng)里和宜良縣簽訂的責(zé)任書，并以此說明“清退”是必須的。

12月31日，計(jì)家偉在忐忑中結(jié)束了一天的課程。按照要求，從第二天開始，他將被“清退”出這所與他血脈相連的學(xué)校。但是，對(duì)于只有7名老師的宜良縣竹山鄉(xiāng)麥地山村委會(huì)桃茵希望小學(xué)來說，學(xué)校不可能一下子就清退3名代課教師。

計(jì)家偉在沉默中等待著命運(yùn)，讓他沒有想到的是，竹山鄉(xiāng)也同樣以沉默來應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，12月31日就在雙方的沉默中度過了。元旦剛過，計(jì)家偉就打電話詢問相關(guān)部門，得到的回復(fù)是“你們安心教書，我們正在努力爭(zhēng)取留下你們。”

慘淡人生：育人17年欠債5000元

“我經(jīng)常和朋友開玩笑，說自己是拿著‘年薪’的代課教師。”計(jì)家偉苦笑著說，從1993年入行時(shí)，每月82.5元到如今的400元工資，計(jì)老師的貧困在村里數(shù)得上號(hào)，而每年年底才一次性發(fā)放全年工資的情況，更是讓計(jì)家的生活捉襟見肘。17年的教書生涯，他只留下了5000多元的債務(wù)。

“400元工資，在城里還不夠請(qǐng)一頓飯。而我家里有兩個(gè)孩子，大兒子讀二年級(jí)，小女兒才半歲。我和兒子兩個(gè)人每個(gè)月要向?qū)W校繳納140元的伙食費(fèi)。”計(jì)家偉一邊抽煙，一邊計(jì)算著自己的收入。同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校只有7名老師，他們要承擔(dān)起小學(xué)一到六年級(jí)的所有教學(xué)。一早睜開眼，老師們就像“陀螺”一樣圍著學(xué)生轉(zhuǎn)個(gè)不停，每周超過24節(jié)課的工作量，更讓他們無暇顧及家里的農(nóng)活。

“教書匠是沒有其它的收入來源的。”計(jì)老師表示，每年4800元的工資只能勉強(qiáng)維持他一家四口人的最低生活，一旦遇到個(gè)頭疼腦熱的，走投無路的計(jì)家偉只能厚著臉皮向親戚朋友借錢，5000多元的欠款是壓在他心頭最沉重的負(fù)擔(dān)。“我總要把這筆巨款還上��！”

人生轉(zhuǎn)折：“臨時(shí)工”繼續(xù)教書

不久前，計(jì)家偉轉(zhuǎn)正的希望徹底破滅了，竹山鄉(xiāng)安排他們從一名代課教師轉(zhuǎn)崗成為學(xué)校的后勤人員，繼續(xù)教書。而全校23名代課教師都經(jīng)歷著清退不辭退、轉(zhuǎn)崗不轉(zhuǎn)正、整理不處理的尷尬狀況。

“說白了，我現(xiàn)在的身份不過就是一名后勤‘臨時(shí)工’”。經(jīng)過一番掙扎后，計(jì)家偉仍然選擇了留下來教書，他們的待遇仍然是每個(gè)月400元，只是這一次，連“代課教師”這個(gè)能起碼挨上“教師”稱號(hào)的安慰性稱謂都被剝奪了。計(jì)家偉不停地抽著水煙筒，遠(yuǎn)眺窗外，一個(gè)不辭辛勞，育人17載的教育工作者，身處教育行業(yè)卻被拒之門外的感受，或許只有他自己能體會(huì)……

“我們這種偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，根本就沒有外地老師愿意來，如果我們不教，村里的孩子怎么辦？不讀書，或許他們一輩子都要窩在這個(gè)小山村里。”計(jì)老師手拿著十多本他個(gè)人的榮譽(yù)證書和教師資格證書向記者表示：“教了這么多年書后，我無法割舍這三尺大的講臺(tái)，這里融入了我的靈魂，這里是我生命綻放的地方。但目前這種情況使我擔(dān)心自己還能在講臺(tái)站多久。”

結(jié)束采訪時(shí)，記者問計(jì)家偉：“你后悔教書嗎？”計(jì)家偉毫不猶豫地說：“從來沒有！”