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教育部師范教育司宋永剛副司長(zhǎng) 攝影 中國(guó)網(wǎng) 胡迪

　　3月18日，教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛表示，特崗計(jì)劃所需的資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，用于特崗教師的工資性支出。特崗教師聘期3年聘期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)。其他津貼補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝�等條件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。凡特崗教師工資性年收入水平高于中央補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的，高出部分由地方政府承擔(dān)。 

　　宋永剛表示，省級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)資金，用于解決特崗教師的地方性補(bǔ)貼、必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系，享受相應(yīng)的社會(huì)保障待遇（政府不安排商業(yè)保險(xiǎn)）應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用，以及特崗教師崗前集中培訓(xùn)和招聘的相關(guān)工作等費(fèi)用。 

　　今年四部委文件里特別規(guī)定了一條，為了發(fā)揮中央“特崗計(jì)劃”的示范作用，希望各地采取類似的計(jì)劃，招聘大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校從教。國(guó)家計(jì)劃的名額將視各地實(shí)施國(guó)家“特崗計(jì)劃”的情況以及實(shí)施地方“特崗計(jì)劃”的情況進(jìn)行分配。 

　　宋永剛表示，“特崗計(jì)劃”有一項(xiàng)重要的政策，就是鼓勵(lì)特崗教師在3年聘期結(jié)束后繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)于自愿留在本地學(xué)校的，各地要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗�等待遇�?nbsp;

　　宋永剛說，今后城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)教師空缺需要補(bǔ)充人員時(shí)，應(yīng)優(yōu)先聘用服務(wù)期滿的特崗教師和其他引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生下基層項(xiàng)目的服務(wù)期滿人員。 

　　財(cái)政部：中央安排專項(xiàng)資金用于特崗教師工資收入 

　　3月18日，教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛表示，“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”是在中央、地方事權(quán)不變的情況下，由中央財(cái)政支持專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在需要設(shè)崗的中西部農(nóng)村學(xué)校設(shè)立教師崗位，公開招聘大學(xué)生從教。 

　　宋永剛說，在設(shè)崗實(shí)施的對(duì)象上，當(dāng)時(shí)考慮是以國(guó)家“兩基”攻堅(jiān)縣為主，包括納入部分少數(shù)民族自治州，適當(dāng)兼顧一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。在安排特崗計(jì)劃的時(shí)候，注意到了向藏區(qū)、“雙語教學(xué)”區(qū)、少小民族聚居區(qū)的傾斜，考慮到他們的實(shí)際需要。 

　　教育部：“特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘教師有特定條件要求 

　　中國(guó)網(wǎng)3月18日北京訊 教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛在18日下午的教育部新聞發(fā)布會(huì)上表示，“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的對(duì)象有特定基本條件要求，但是對(duì)一些特殊情況和各地的實(shí)際情況，應(yīng)統(tǒng)籌考慮。 

　　有記者問到，在同等條件下全部公開招聘方式優(yōu)先聘任，是不是意味著將來農(nóng)村代課教師就沒有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為正式的教師？對(duì)此宋永剛表示，這涉及到教師補(bǔ)充機(jī)制改革的問題。 

　　教育部：特崗計(jì)劃是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要機(jī)遇 

　　3月18日，教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛表示，提出全面實(shí)施特崗計(jì)劃是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要機(jī)遇，三年來，特崗計(jì)劃覆蓋了490多個(gè)縣6400多所學(xué)校，其中初中3500多所，小學(xué)2800多所。。 

　　宋永剛說，今年年初，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提出繼續(xù)實(shí)施和完善面向基層就業(yè)的專門項(xiàng)目，擴(kuò)大項(xiàng)目范圍，繼續(xù)組織實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃等項(xiàng)目，要因地制宜，開展地方項(xiàng)目，鼓勵(lì)更多的高校畢業(yè)生報(bào)名參加，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生在項(xiàng)目結(jié)束后留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)， 

　　特崗教師津補(bǔ)貼由各地根據(jù)公辦教師收入水平確定 

　　人力資源和社會(huì)保障部人力資源市場(chǎng)司市場(chǎng)發(fā)展處王明政在發(fā)布會(huì)上介紹，關(guān)于教育教學(xué)特崗計(jì)劃，就是教師3年聘期期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，這一條已經(jīng)對(duì)特崗教師的工資標(biāo)準(zhǔn)做了很明確的規(guī)定。關(guān)于津補(bǔ)貼的問題，其中津貼和補(bǔ)貼，由當(dāng)?shù)氐耐�等條件來確定。確定這一條實(shí)際上解決一個(gè)平衡的問題。 

　　教師特崗計(jì)劃不涵蓋有意愿從事教育的畢業(yè)生就業(yè) 

　　中央編辦吳志良在發(fā)布會(huì)上表示，“特崗計(jì)劃”的完成有一個(gè)前提，就是現(xiàn)在有編制的、有空缺的條件下來開展“特崗計(jì)劃”。如何解決有意愿的畢業(yè)生從事教育，我們?cè)?001年的《中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)》那個(gè)文件里，對(duì)于我們國(guó)家整個(gè)中小學(xué)教育人員編制和教師隊(duì)伍建設(shè)方面有明確的規(guī)劃和要求，那個(gè)編制標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況來設(shè)計(jì)的。 

　　教育部：尊重特崗老師三年服務(wù)期后的擇業(yè)選擇權(quán) 

　　中國(guó)網(wǎng)3月18日北京訊 教育部師范教育司副司長(zhǎng)宋永剛在18日下午的教育部新聞發(fā)布會(huì)上表示，尊重特崗老師三年農(nóng)村服務(wù)期后的擇業(yè)選擇權(quán)。 

　　宋永剛表示，設(shè)計(jì)政策的根本目的就是要改善農(nóng)村教師隊(duì)伍的狀況，特別是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)。希望大學(xué)畢業(yè)生、特別是參加“特崗計(jì)劃”的特崗教師，能夠留在農(nóng)村為中小學(xué)服務(wù)，這個(gè)政策也有明確規(guī)定。